体育作为学科，其教育教材一直是教学中的重要组成部分。针对体育三教材，我们可以从三个不同的教材角度进行分析，包括小学、初中和高中的体育教材。

小学体育教材分析

小学体育教材旨在通过游戏、运动等形式，培养学生的基本体能、协作能力和团队精神。教材内容应该贴合学生的年龄特点，注重趣味性和易学性。在编写小学体育教材时，应充分考虑学生的生理和心理特点，注重培养学生对体育运动的兴趣和热爱。教材内容还应包括基础体育知识的传授，如各种运动技能和基本规则等。

初中体育教材分析

初中体育教材的编写要考虑到学生进入青春期，生理和心理发展特点明显。因此，教材内容应更加注重对学生体能的进一步培养和发展，包括针对不同人群的体育锻炼方案。初中体育教材还应着重培养学生的体育兴趣和竞技精神，通过规范的体育训练课程，帮助学生发展自身潜能。

高中体育教材分析

高中阶段的体育教育开始朝着专业化和个性化方向发展。教材内容应包括更多的体育理论知识，如运动生理、运动心理学等，同时注重对学生体能和技能的提升与训练。针对不同学生的特长和兴趣，高中体育教材还应提供更多的选修内容，使学生能根据自身情况选择感兴趣的体育项目进行深入学习和训练。

体育三教材在编写时需要充分考虑学生的生理特点和心理发展，并根据不同学段的特点，注重培养学生对体育运动的热爱和兴趣，促进他们全面健康的发展。