大班体育课教案：超市购物

教学目标

认识超市购物的相关场景和相关用语；

锻炼大班学生的动作协调能力；

提升学生的集体合作意识。

教学准备

超市场景布置：在教室中根据超市的摆设和装饰，营造一个小型的超市场景；

购物篮或购物袋：用于学生购物时携带所需物品；

各种玩具食品或图片卡片：如玩具水果、蔬菜、面包、饼干等；

计算器和收银台模型：用于学生购物结账体验。

教学活动安排

活动一：认识超市购物

1. 老师先给学生介绍超市的相关场景和购物流程，同时展示超市场景布置，让学生感受超市的形象。

2. 通过展示各种玩具食品或图片卡片，教师向学生介绍超市常见的食品种类，并引导学生认识这些食品。

3. 老师模拟超市购物场景，引导学生用语言和动作参与其中，如“我要买苹果”、“请问这个蔬菜多少钱一斤”等。

活动二：超市购物游戏

1. 将学生分成小组，每个小组指定一名“售货员”和若干名“顾客”。

2. 老师为每个“顾客”发放一些玩具食品或图片卡片，并让他们携带购物篮或购物袋。

3. “售货员”在超市场景中扮演售货员角色，引导“顾客”选择并购买食品。

4. 学生们通过角色扮演，体验超市购物的乐趣，同时培养动作协调能力。

活动三：购物结账体验

1. 安排一处收银台模型，模拟结账环节。学生轮流扮演顾客和收银员。

2. 老师指导学生学习如何计算所购物品的总价，以及付款和找零的过程。

3. 学生在结账体验中体会购物支付的过程，并加深对超市购物流程的理解。

总结及延伸

通过这堂体育课，学生们不仅锻炼了动作协调能力，还认识了超市购物的相关场景和用语。在教学过程中，老师要注重引导学生合作、分享和集体行动的意识，培养学生的团队合作精神。可以鼓励学生在超市购物游戏中提出问题，激发他们对购物及货币概念的好奇心，促进学生在充满乐趣的体育活动中学习成长。